Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 2 học trong tuần 3 và tuần 4 - Letter D, E, F - 10 tiết dành cho trẻ 5 tuổi

Phương pháp chung dựa trên nguyên lý giáo dục sớm thuận theo sự phát triển tự nhiên của trẻ (phát triển tư duy ngôn ngữ, phát triển tư duy cảm xúc, phát triển tư duy vận động, thể chất và logic).

Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái D, E, F cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ.

Nguyên lý: Nghe/ Nhìn/ Chạm/ Tương Tác/Tương Quan để đạt Mục tiêu: Trẻ nghe chuẩn âm - Trẻ nhớ - Trẻ vận động - Trẻ có cảm xúc - Trẻ Bật Âm. Cụ thể:

 - Giai đoạn gieo mầm: Nghe chuẩn âm với chữ cái D, E, F, hấp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên

 - Chắc gốc: Nghe chữ cái D, E, F kết hợp với nhìn, quan sát và lặp lại việc nghe qua các hình ảnh, video vui nhộn chữ cái D, E, F

 - Khỏe cành: Chơi các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông vận động, mindmap, tương tác và chạm với những hình ảnh chữ cái D, E, F, kích thích yêu thích học của trẻ

 - Xanh lá: Trẻ thích thú trong việc học mà chơi, chơi mà học qua trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và robot mTyni, giúp lớp học sáng tạo và thú vị - như có giáo viên bản ngữ

 - Kết trái: Giáo viên đặt lịch cho robot phát chữ cái D, E, F hằng ngày, dẫn dắt, tổ chức, sắp xếp, lặp đi lặp lại các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny theo hướng dẫn quy trình

Bước 1: Cho con tô màu các chữ cái D, E, F

Bước 2: Lấy các chữ cái đã được tô màu cho trơi trò chơi phương tiện giao thông, bước chân và chơi cùng robot mTiny.

b

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 1 học trong tuần 1 và tuần 2 - Letter A.B.C - 10 tiết dành cho trẻ 5 tuổi. Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái A.B.C cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ

v

Hàng chục các hoạt động Steam được chọn lọc kĩ càng và được lồng ghép 1 cách khéo léo chuyên nghiệp vào trong mỗi bài học tiếng Anh của các con trên lớp. Các con không chỉ được học ngôn ngữ qua phương pháp nghe, nhìn mà còn được trực tiếp là người sáng tạo cũng như thực hành khiến cho não bộ của các con sẽ ghi nhớ từ vựng, cấu trúc cũng như kiến thức bài học 1 cách sâu sắc hơn. Mỗi tuần các con có ít nhất 3 tiết được trải nghiệm với hoạt động Steam tiếng Anh này (toàn bộ học liệu cũng như hướng dẫn triển khai hoạt động đều có thể tìm thấy trong kho Nội dung).

Với sự bùng nổ mạnh mẽ của cách Mạng công nghệ 4.0, công nghệ được tích hợp vào tất cả các lĩnh vực và giáo dục không phải là 1 ngoại lệ. Mỗi đứa trẻ được ví như một nhà khoa học bẩm sinh, luôn tò mò khám phá những điều mới lạ, ấn tượng. Chính vì vậy, một chương trình học tiếng Anh tích hợp vào thiết bị công nghệ chính là chân trời mới mang đến một cơ hội học tập, vui chơi kể từ đó trẻ có thể lĩnh hội kiến thức phong phú, phát triển khả năng sáng tạo và thẩm thấu ngôn ngữ 1 cách tự nhiên. Mỗi tuần các con có ít nhất 2 tiết học tương tác, lập trình robot theo đúng chương trình tiếng Anh của trẻ. Qua đó, chúng ta có thể nhận thấy, việc học ngôn ngữ của trẻ không chỉ bó buộc trong phạm vi nghe, nói, đọc, viết mà khả năng đó còn được phát triển tối da tư duy và trí tưởng tượng. Lúc này, tiếng Anh không chỉ là một ngôn ngữ mà còn là 1 công cụ để các con có thể khám phá và bổ sung thêm nhiều kiến thức của các môn học khá

c

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 4 học trong tuần 9 và tuần 10 - Letter J.K.L - 10 tiết dành cho trẻ 4 tuổi

Phương pháp chung dựa trên nguyên lý giáo dục sớm thuận theo sự phát triển tự nhiên của trẻ (phát triển tư duy ngôn ngữ, phát triển tư duy cảm xúc, phát triển tư duy vận động, thể chất và logic).

Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái J.K.L cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ.

NGUYÊN LÝ: Nghe/ Nhìn/ Chạm/ Tương Tác/Tương Quan để đạt MỤC TIÊU: Trẻ nghe chuẩn âm - Trẻ nhớ - Trẻ vận động - Trẻ có cảm xúc - Trẻ Bật Âm. CỤ THỂ:

 - Giai đoạn gieo mầm: Nghe chuẩn âm với chữ cái J.K.L, hấp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên

 - Chắc gốc: Nghe chữ cái D.E.F kết hợp với nhìn, quan sát và lặp lại việc nghe qua các hình ảnh, video vui nhộn chữ cái J.K.L

 - Khỏe cành: Chơi các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap vận động, tương tác và chạm với những hình ảnh chữ cái J.K.L, kích thích yêu thích học của trẻ

 - Xanh lá: Trẻ thích thú trong việc học mà chơi, chơi mà học qua trò chơi tô màu, bước chân , phương tiện giao thông, mindmap và robot mTyni, giúp lớp học sáng tạo và thú vị - như có giáo viên bản ngữ

 - Kết trái: Giáo viên đặt lịch cho robot phát chữ cái J.K.L hằng ngày, dẫn dắt, tổ chức, sắp xếp, lặp đi lặp lại các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny theo hướng dẫn quy trình

Bước 1: Cho con tô màu các chữ cái J.K.L

Bước 2: Lấy các chữ cái đã được tô màu cho trơi trò chơi bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny.

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 3 học trong tuần 1 và tuần 2 - Letter G.H.I - 10 tiết dành cho trẻ 3 tuổi

Phương pháp chung dựa trên nguyên lý giáo dục sớm thuận theo sự phát triển tự nhiên của trẻ (phát triển tư duy ngôn ngữ, phát triển tư duy cảm xúc, phát triển tư duy vận động, thể chất và logic).

Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái G.H.I cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ.

NGUYÊN LÝ: Nghe/ Nhìn/ Chạm/ Tương Tác/Tương Quan để đạt MỤC TIÊU: Trẻ nghe chuẩn âm - Trẻ nhớ - Trẻ vận động - Trẻ có cảm xúc - Trẻ Bật Âm. CỤ THỂ:

 - Giai đoạn gieo mầm: Nghe chuẩn âm với chữ cái G.H.I, hấp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên

 - Chắc gốc: Nghe chữ cái G.H.I kết hợp với nhìn, quan sát và lặp lại việc nghe qua các hình ảnh, video vui nhộn chữ cái G.H.I

 - Khỏe cành: Chơi các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap vận động, tương tác và chạm với những hình ảnh chữ cái G.H.I, kích thích yêu thích học của trẻ

 - Xanh lá: Trẻ thích thú trong việc học mà chơi, chơi mà học qua trò chơi tô màu, bước chân , phương tiện giao thông, mindmap và robot mTyni, giúp lớp học sáng tạo và thú vị - như có giáo viên bản ngữ

 - Kết trái: Giáo viên đặt lịch cho robot phát chữ cái G.H.I hằng ngày, dẫn dắt, tổ chức, sắp xếp, lặp đi lặp lại các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny theo hướng dẫn quy trình

Bước 1: Cho con tô màu các chữ cái G.H.I

Bước 2: Lấy các chữ cái đã được tô màu cho trơi trò chơi bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny.

a

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 16 học trong tuần 41 và tuần 42 - Phonics Letter S.T.U sound - 10 tiết dành cho trẻ 3 tuổi. Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái phonics S.T.U sound cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 4 học trong tuần 9 và tuần 10 - Letter J.K.L - 10 tiết dành cho trẻ 5 tuổi

Phương pháp chung dựa trên nguyên lý giáo dục sớm thuận theo sự phát triển tự nhiên của trẻ (phát triển tư duy ngôn ngữ, phát triển tư duy cảm xúc, phát triển tư duy vận động, thể chất và logic).

Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái J.K.L cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ.

NGUYÊN LÝ: Nghe/ Nhìn/ Chạm/ Tương Tác/Tương Quan để đạt MỤC TIÊU: Trẻ nghe chuẩn âm - Trẻ nhớ - Trẻ vận động - Trẻ có cảm xúc - Trẻ Bật Âm. CỤ THỂ:

 - Giai đoạn gieo mầm: Nghe chuẩn âm với chữ cái J.K.L, hấp thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên

 - Chắc gốc: Nghe chữ cái D.E.F kết hợp với nhìn, quan sát và lặp lại việc nghe qua các hình ảnh, video vui nhộn chữ cái J.K.L

 - Khỏe cành: Chơi các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap vận động, tương tác và chạm với những hình ảnh chữ cái J.K.L, kích thích yêu thích học của trẻ

 - Xanh lá: Trẻ thích thú trong việc học mà chơi, chơi mà học qua trò chơi tô màu, bước chân , phương tiện giao thông, mindmap và robot mTyni, giúp lớp học sáng tạo và thú vị - như có giáo viên bản ngữ

 - Kết trái: Giáo viên đặt lịch cho robot phát chữ cái J.K.L hằng ngày, dẫn dắt, tổ chức, sắp xếp, lặp đi lặp lại các trò chơi tô màu, bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny theo hướng dẫn quy trình

Bước 1: Cho con tô màu các chữ cái J.K.L

Bước 2: Lấy các chữ cái đã được tô màu cho trơi trò chơi bước chân, phương tiện giao thông, mindmap và chơi cùng robot mTiny.

Chào mừng quý thầy cô đến với chương trình Unit 17 học trong tuần 43 và tuần 44 - Phonics Letter V.W.X sound - 10 tiết dành cho trẻ 3 tuổi. Ở Unit này, các con sẽ được học làm quen và nhận biết các chữ cái phonics V.W.X sound cùng với các từ vựng đi kèm thông qua những bài hát vui nhộn, những trò trơi kích thích tư duy và những giờ học thuyết trình bằng mindmap, chuỗi các hoạt động nghe, nhìn, chạm, tương tác/tương quan. Bằng việc nghe và nhìn, não bộ con chụp hình ảnh và thẩm thấu âm thanh một cách tự nhiên sau đó khắc sâu và áp dụng các nội dung cần ghi nhớ một cách triệt để và đầy hứng thú cùng các hoạt động chạm và tương tác. Các hoạt động chơi mà học được sắp xếp khoa học, phù hợp với sự phát triển của não bộ sẽ giúp con tận dụng tối đa khả năng tiếp thu và gia tăng hứng thú với việc học ngôn ngữ